STATUT

Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego Bł. Sancji Szymkowiakw Poznaniu

 

• 1

Postanowienia ogólne

1.Ośrodek przyjmuje nazwę:

Ośrodek Rewalidacyjno –Wychowawczy

1. Bł. Sancji Szymkowiakw Poznaniu
2. Adres Ośrodka Rewalidacyjno – Wychowawczego:
3. Św. Rocha 16 A 61-142 Poznań

3. Ośrodek Rewalidacyjno – Wychowawczy im Bł. Sancji Szymkowiak , zwany dalej Ośrodkiem, jest placówką niepubliczną.
4. Osobą prowadzącą placówkę jest Stowarzyszenie Na Rzecz Osób Niepełnosprawnych „ RÓWNY START” w Poznaniu, z siedzibą przy ul. Św. Rocha 13.
5. Nazwa Ośrodka jest używana w pełnym brzmieniu.
6. Ośrodek finansowany jest z subwencji budżetowych UM Poznania, na podstawie wniosku osoby prowadzącej .
7. Ośrodek działa na podstawie ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. -– Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 59)
8. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Wielkopolski Kurator Oświaty.
9. Ośrodek jest placówką koedukacyjną.

 

• 2

Zadania Ośrodka.

1. Celem pracy Ośrodka jest wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży, rozwijanie zainteresowania otoczeniem oraz rozwijanie samodzielności w funkcjonowaniu w codziennym życiu, stosowanie do ich możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych.

 

2. Szczegółowe zadania pracy rewalidacyjno-wychowawczej i opiekuńczej wynikają z zadań pedagogiki specjalnej i są dostosowane do możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych wychowanków i stopnia ich niepełnosprawności intelektualnej.

 

3. Do zadań Ośrodka należy w szczególności:

• realizacji działalności statutowej, zapewnienia każdemu wychowankowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy placówki i jej rozwoju       organizacyjnego,
• współdziałanie wszystkich pracowników w realizacji celów Ośrodka,
• zapewnienie dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim oddziaływań rewalidacyjno-wychowawczych,
• zapewnienie dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi kształcenia specjalnego,
• sprawowanie opieki nad wychowankami,
• organizowanie i udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• współpraca z rodzicami/opiekunami prawnymi w celu włączenia ich w proces rewalidacyjno-wychowawczy,

9) współpraca ze środowiskiem lokalnym oraz, w zależności od potrzeb, z właściwymi         organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny,        dzieci i młodzieży, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi dla        podnoszenia efektywności pracy rewalidacyjnej Ośrodka.

4. Szczegółowe zadania Ośrodka określają: plan pracy Ośrodka, program profilaktyczno-wychowawczy, indywidualne programy zajęć dla wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
5. W Ośrodku organizowane jest wczesne wspomaganie rozwoju dzieci, mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. Szczegóły określa Regulamin WWRD

 

6. Ośrodek zapewnia:

1) wychowankom z niepełnosprawnością w stopniu głębokim udział w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, prowadzonych indywidualnie lub zespołach oraz w innych zajęciach specjalistycznych, dostosowanych do potrzeb wychowanków, w szczególności w zakresie terapii psychologicznej, logopedycznej, pedagogicznej i rewalidacji – w tym ruchowej, rekreacyjnych;

2)  wychowankom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami realizację indywidualnego programu edukacyjnego terapeutycznego,  uwzględniającego podstawę programową kształcenia specjalnego;

3) dzieciom objętym wczesnym wspomaganiem Ośrodek zapewnia zajęcia pobudzające rozwój  psychoruchowy i społeczny, zgodnie z zaleceniami określonymi w opinii;

7. Ośrodek poprzez konsultacje, warsztaty umiejętności i grupy wsparcia wspomaga rodziców (opiekunów prawnych) w pełnieniu funkcji:

1) opiekuńczej;

2) wychowawczej;

3) edukacyjnej;

 

8. W realizacji swoich zadań Ośrodek współpracuje ze środowiskiem lokalnym oraz, w zależności od potrzeb, z właściwymi instytucjami działającymi na rzecz wychowanków.
9. Ośrodek prowadzi w szczególności:

• księgę wychowanków,
• dzienniki zajęć dla każdej grupy wychowawczej,
• dzienniki zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
• dzienniki innych zajęć,
• dziennik psychologa

 

10. Dla każdego wychowanka prowadzi się odpowiednio w szczególności:

• dokumentację w ramach akt osobowych,
• dokumentację medyczną,
• dla wychowanka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim – indywidualny program zajęć i zeszyt obserwacji,
• dla wychowanka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi – indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny.
• karty rehabilitacyjne

11. Indywidualny program zajęć oraz indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny opracowują nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze nauczyciele we współpracy z psychologiem oraz, w zależności od potrzeb, z innymi specjalistami pracującymi z dziećmi i młodzieżą, we współpracy z rodzicami, na podstawie diagnozy oraz zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz obserwacji funkcjonowania uczestnika zajęć.

 

12. Indywidualny program zajęć zawiera w szczególności:

• cele realizowanych zajęć,
• metody i formy pracy z uczestnikiem zajęć,
• zakres współpracy z rodzicami/opiekunami prawnymi uczestnika zajęć.

 

13. Zeszyt obserwacji jest prowadzony odrębnie dla każdego uczestnika zajęć przez nauczycieli prowadzących z nim zajęcia. Zeszyt obserwacji zawiera informacje dotyczące:

• zmian w zakresie dużej motoryki (postawa, lokomocja, koordynacja ruchów),
• zmian w zakresie małej motoryki (koordynacja ruchów rąk, koordynacja wzrokowo-ruchowa, manipulacja),
• podejmowania aktywności własnej (niekierowanej),
• koncentracji uwagi podczas aktywności spontanicznej (w zabawie, podczas wykonywania zadania), w tym czasu tej koncentracji,
• współdziałania w różnych sytuacjach, w tym czasu tego współdziałania,
• opanowywania nowych umiejętności (tempo, trwałość, stopień trudności),
• dominującego nastroju i emocji,
• gotowości do kontaktów (rodzaje i kierunek kontaktów),
• umiejętności w zakresie samoobsługi,

10) udziału w czynnościach porządkowych,

11) zachowań trudnych (opis zachowań trudnych i sytuacji, w których występują     te zachowania, reakcje nauczyciela na zachowania trudne, zmiany w zachowaniu),

12) sposobów komunikowania się,

13) innych istotnych zachowań.

 

14. Nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym na podstawie dokumentacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, w tym indywidualnego programu zajęć, programu edukacyjno – terapeutycznego, nauczyciele dokonują okresowej oceny funkcjonowania uczestnika ww. zajęciach oraz w miarę potrzeby modyfikują indywidualny program zajęć.

 

• 3

Organy Ośrodka.

1. Dyrektor
2. Rada pedagogiczna
3. Zarząd Stowarzyszenia „ Równy Start” powołuje dyrektora Ośrodka, który:

 

1) kieruje bieżącą działalnością Ośrodka oraz reprezentuje go na zewnątrz;

2) współdziała w dobrze rozumianym interesie wychowanka  z radą pedagogiczną oraz   ogółem rodziców (opiekunów prawnych);

3)dysponuje środkami określonymi w planie budżetowym przekazanym przez jednostkę finansującą placówkę i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;

4) sprawuje nadzór pedagogiczny;

5) kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący oraz realizuje uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących;

6) wykonuje zadania związane z uzyskiwaniem przez nauczycieli kolejnych stopni awansu zawodowego;

7) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy;

8) przygotowuje arkusz organizacji ośrodka i przedstawia go do zatwierdzenia  osobie prowadzącej

9) ustala zakres czynności stałych prac i zajęć związanych z organizacją procesu dydaktyczno – wychowawczego i opiekuńczego;

10) dyrektor może skreślić wychowanków z listy uczęszczających do ośrodka;

11) dyrektor jest kierownikiem zakładu dla zatrudnionych w ośrodku pracowników pedagogicznych i administracyjno- obsługowych;

12) zatrudnia zgodnie z kwalifikacjami  i zwalnia wszystkich pracowników;

13) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych,

14) stwarza warunki do działania w placówce wolontariuszy,

15) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi przepisami

 

4. Zarząd Stowarzyszenia „Równy Start” ma prawo odwołać dyrektora w razie:

1) złożenia przez dyrektora rezygnacji poprzez wypowiedzenia umowy o pracę;

2)  ustalenie przez Stowarzyszenie „ Równy Start” negatywnej oceny pracy lub

negatywnie wykonywanych zadań określonych niniejszym Statutem;

3)  w przypadku szczególnie uzasadnionym Stowarzyszenie „ Równy Start”

może  odwołać dyrektora bez wypowiedzenia umowy o pracę;

 

5. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor, wszyscy zatrudnieni w Ośrodku pracownicy pedagogiczni. Zasady działania Rady Pedagogicznej określa oddzielny Regulamin.

 

6. Do zadań Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

 

• podejmowanie uchwał w sprawie plany pracy Ośrodka, programu profilaktyczno-wychowawczego,
• opiniowanie w sprawach skreślenia z listy wychowanków,
• podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w placówce,
• ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Ośrodka.

 

7. Organy wyżej wymienione współdziałają ze sobą tak, aby przede wszystkim:

1) działały w interesie wychowanka;

2) uzupełniały się nawzajem;

3) gwarantowały każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji    w ramach swoich kompetencji;

4) zapewniały wiarygodny bieżący przepływ informacji pomiędzy organami ośrodka w     podejmowanych działaniach;

 

• 4

Organizacja pracy Ośrodka.

 

1. Podstawową formą organizacyjną pracy z wychowankiem jest grupa wychowawcza
2. W ramach grupy wychowawczej liczba wychowanków wynosi:

1) w przypadku wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim  do 4 osób;

2) w przypadku wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami – od 6 do 8 osób, z tym że w przypadku współwystępującego autyzmu –  od 2 do 4 osób;

3. Grupą wychowawczą opiekuje się wychowawca.
4. W Ośrodku do każdej grupy wychowawczej zatrudnia się pomoc wychowawcy.
5. Ośrodek zapewnia:

• wychowankom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim:

1. udział w zajęciach:

rewalidacyjno-wychowawczych, prowadzonych indywidualnie lub w zespołach,

terapeutycznych i usprawniających ruchowo, dostosowanych do potrzeb wychowanków, rekreacyjnych,

1. pomoc psychologiczno-pedagogiczną, w formach określonych w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,

• wychowankom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi:

1. kształcenie specjalne,
2. pomoc psychologiczno-pedagogiczną, w formach określonych w przepisach
   w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
3. Udział w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych wychowanków z  niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, posiadającym orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, objętych obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązkiem       szkolnym lub obowiązkiem nauki uznaje się ze spełnianie tych obowiązków.
4. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze organizuje się dla wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 25 lat.
5. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze prowadzą nauczyciele.
6. Kształcenie specjalne wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, może być prowadzone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym wychowanek kończy:

1) 20. rok życia – w przypadku szkoły podstawowej;

2) 24. rok życia – w przypadku szkoły ponadpodstawowej.

10.Ośrodek prowadzi działalność przez cały rok szkolny, z wyjątkiem sobót i dni ustawowo wolnych od pracy, jako placówka, w której są przewidziane ferie szkolne.

11. Czas pracy Ośrodka wynosi 8 godzin dziennie.
12. Szczegółową organizację działania placówki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji placówki, opracowany przez dyrektora placówki do dnia 30 kwietnia każdego roku.
13. Tygodniowy czas pobytu wychowanka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim wynosi :

1) 20 godzin, nie więcej niż 6 godzin dziennie – w przypadku zajęć zespołowych;

2) 10 godzin tygodniowo, nie więcej niż 4 godziny dziennie-w przypadku zajęć indywidualnych;

14. Tygodniowy czas pobytu wychowanka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami:

1) uzależniony jest od realizowanego programu edukacyjnego i terapeutycznego;

15. Godzina zajęć specjalistycznych, w tym rewalidacyjnych trwa 60 minut.
16. Tygodniowy czas pracy nauczyciela w Ośrodku wynosi 30 godz. dydaktycznych.

 

 

• 5

Wychowankowie Ośrodka

 

1. Ośrodek zapewnia wychowankom bezpieczeństwo i zaspokajanie potrzeb poprzez specjalistyczną opiekę wychowawczą i terapeutyczną.

2.Wychowanek ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo rewalidacyjnego zgodnie z zasadami higieny pracy;

2) indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju;

3) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochrony i poszanowania godności osobistej;

4) uzyskania stosownej pomocy w zaspakajaniu swoich potrzeb;

5) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie rewalidacyjno- wychowawczym;

6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

 

 

• 6

Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej

 

1.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana jest wychowankom, rodzicom i nauczycielom.

2. Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz rozpoznawanie i zaspakajanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków , wynikających przede wszystkim z : niepełnosprawności, choroby przewlekłej, zaburzeń psychicznych, sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, zaniedbań środowiskowych.
3. O objęciu wychowanka zajęciami specjalistycznymi decyduje dyrektor Ośrodka.
4. W Ośrodku funkcjonuje Zespół do spraw pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
5. Szczegóły udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej określa odrębny Regulamin

 

• 7

Pracownicy i ich zadania.

 

1.W Ośrodku zatrudnia się:

• pracowników pedagogicznych: pedagogów, psychologa, specjalistów
• pracowników administracyjnych i obsługi.

 

2. Działalność placówki może być uzupełniana świadczeniami wolontariuszy.
3. Szczegółowe zasady świadczeń wolontariuszy określa odrębny Regulamin
4. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Ośrodku mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn. zm.) w zakresie dotyczącym pracowników pedagogicznych zatrudnionych w niepublicznych placówkach
5. Prawa i obowiązki pracowników Ośrodka określają szczegółowo przepisy Kodeksu Pracy, oraz innych Regulaminów obowiązujących w Ośrodku.

 

• 8

Prawa i obowiązki rodziców/opiekunów prawnych

 

1. 1. Rodzice/opiekunowie prawni wychowanków mają prawo do:

• zapoznania się ze Statutem i Regulaminami Ośrodka,
• zapoznania się z programem profilaktyczno-wychowawczym i uzyskiwania informacji na temat zachowania i postępów w procesie rewalidacji ich dziecka,
• włączenia się w proces rewalidacyjno-wychowawczy dotyczący ich dziecka,
• uczestniczenia w spotkaniach zespołów, których zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania wychowankowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

2. Rodzice/opiekunowie prawni wychowanków, w przypadku uznania, że są naruszone prawa ich dziecka, mogą wnieść skargę do dyrektora Ośrodka. Procedura składania skarg określona została w odrębnym Regulaminie.
3. Rodzice/opiekunowie prawni wychowanków mają obowiązek:

• włączenia się w proces rewalidacyjno-wychowawczy ich dziecka,
• uczestniczenia w zorganizowanych spotkaniach dla rodziców,
• współpracy z Ośrodkiem w sprawach dotyczących ich dziecka,
• zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka do Ośrodka.

 

• 9

Zasady rekrutacji i skreśleń.

1. Do Ośrodka przyjmowane są dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim na podstawie orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zespołowych/indywidualnych, a także dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym w poradniach specjalistycznych.
2. W ramach wczesnego wspomagania do Ośrodka przyjmowane są dzieci na podstawie opinii o wczesnym wspomaganiu wydanym przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym w poradniach specjalistycznych.
3. Przyjęcie do Ośrodka następuje na pisemną prośbę rodziców/opiekunów prawnych.
4. Przyjęcie wychowanka do Ośrodka może nastąpić w każdym dniu rozpoczętego roku szkolnego z dowolnego obwodu szkolnego.
5. Skreślenie z listy wychowanków może nastąpić w przypadku:

1) na prośbę rodziców lub prawnych opiekunów;

6. Szczegółowe zasady rekrutacji do Ośrodka określa odrębny Regulamin

• 10

Postanowienia końcowe.

1.W sprawach nieregulowanych niniejszym Statutem stosuje się powszechnie obowiązujące przepisy prawa.

 

2. Sprawy organizacyjne i inne, nie uwzględnione w Statucie Ośrodka są zawarte w regulaminach Ośrodka.
3. Zmiany i uzupełnienia Statutu dokonuje na wniosek dyrektora Ośrodka prezes Stowarzyszenia „Równy Start”.
4. Ośrodek używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Tablice i pieczęcie zawierają nazwę i siedzibę Ośrodka.
6. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
7. Ośrodek prowadzi i przechowuje dokumenty zgodnie z obowiązującymi przepisami.
8. Z dniem podpisania niniejszego Statutu traci moc statut z dnia 1.09.2015r

 

9. Statut wchodzi w życie 10.11.2017r

 

Poznań, dnia 10.11.2017r.